“El Tablero Fenomenal”

Invitamos a los niños y niñas a crear un didáctico y entretenido tablero, para divertirnos reconociendo los números y relacionarlos cada uno con el grupo de elementos que posean la misma cantidad.

Juegos Pensamiento y Lógica Matemática

Corporalidad y Movimiento Lenguaje Verbal Pensamiento Matemático

Canal de emisión:

Nivel:

Big

Realizador/es:

Miss Marielita L.

Materiales:

Cartón.
Témpera.
Tijeras (Adulto).
Lana.
Trozo de cartulina u hoja.
Perforadora

*Adjuntos: Lámina Adjunta.

Objetivos:

Agrupación número-cantidad de los números hasta el 10.
Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
Comprender mensajes simples como instrucciones explícitas, explicaciones y preguntas relativas a objetos, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores
Potenciar la imaginación y habilidades partiendo de sus propias creaciones.
Fortalecer los valores éticos para uso y conservación del entorno ambiental.

Desarrollo Experiencial

Para comenzar con la diversión y el aprendizaje, debemos seguir el paso a paso que se muestra a continuación:

Pintar con témpera un cuadrado de cartón reciclado.

Escribir los números del 1 hasta el 10 en un trozo de cartón.

Solicitar ayuda de un adulto para cortar los números escritos por el niño y perforarlos como se muestra en la siguiente foto:

Dibujar 10 círculos sobre el cartón pintado en el paso Nº1.

Perforar cartulina de color u hojas blancas para rellenar los círculos dibujados con las cantidades correspondientes (1 al 10), como se muestra en las siguientes fotos:

Se solicitará la intervención de un adulto para perforar el cartón y atar con lana los números recortados, de la siguiente manera:

Facilitar el material al niño o niña para que coloque los números sobre los conjuntos correspondientes según la cantidad:

Permitir que el niño o niña juegue y experimente libremente con el material.

Para un óptimo aprendizaje los invitamos a realizar la actividad de la lámina adjunta al final del documento, la cual indica encerrar en un círculo el número según la cantidad de objetos.

Preguntas metacognitivas

Antes:

¿Conoces los números?
¿Puedes contar hasta el número 10?
¿Te gustaría contar los dedos de tu mano?

Durante:

¿Hasta qué número te gustaría contar?
¿Podrías escribir los números hasta el 10?
¿Con cuál número quieres partir?
¿Te gustaría crear una tabla para jugar y agrupar con los números?
¿Crees que podemos rellenar cada círculo con una cantidad diferente?
¿Puedes contar cuántos puntos verdes hay dentro de este círculo? (señalar alguno)
¿Cuál de los números corresponde a ese círculo?
¿Puedes hacerlo con el resto de los números?

Después: