
Desarrollo Experiencial
Profesor David nos invita a identificar y reforzar conceptos espaciales tales como arriba/abajo a través de juegos y actividades con propósito.
A)Rayo Láser: Para esta actividad requerimos de un acompañante. Imaginamos que el palo de escoba o tallarín es un rayo láser, que al tocarlo nos quemara. El acompañante sostendrá el rayo láser a dos alturas, sobre la cabeza del niño o en el piso. El niño se ubicará en el Punto A y el acompañante en el Punto B. El acompañante comenzará moviendo el rayo láser del Punto B al A. Primero llevará el rayo por sobre la cabeza del niño, por lo que provocará que el niño pase por debajo del rayo y corra hacia el Punto B. Luego el acompañante llevará el rayo por el piso, se acercara al niño lo que provocará que el niño pase por arriba del rayo. Si el niño toca el rayo se le descuenta un punto, por el contrario, si logra pasar sin tocarlo gana un punto. Repetiremos la acción 12 veces.
B)Pásalo y avanza: para esta actividad requerimos de un acompañante y un peluche. Primero trabajaremos el concepto “arriba”, el niño junto con su acompañante se ubicaran en una hilera, el inicio corresponderá al punto A. El participante que está adelante pasará por arriba el peluche al participante que está atrás, luego el participante que estaba adelante se ubicará rápidamente atrás del otro y esperará recibir el peluche. Se repetirá la acción hasta llegar del punto A al punto B. Luego lo haremos pasando el peluche por abajo.
Ver Video para hacer origami de un Mono y practicar motricidad fina

C)Circuito Motriz: los niños ejecutarán un circuito en el que deberán sortear una serie de obstáculos pasando por arriba o abajo de diferentes objetos.
→ Vídeo

D)Baile Entretenido: (2)


E)Estiramientos Corporales: el profesor dispondrá de una ruleta que indicará la postura o estiramiento que el niño debe ejecutar.
Se adjunta planilla de estiramientos posturales incluidos en la ruleta. (Imagen 2).


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