Una cebra colorida y divertida

Continuamos presentándoles la unidad didáctica “Animales de la selva”, en está oportunidad las Misses nos presentarán una experiencia artística, en la cual trabajaremos motricidad fina, reforzando el dominio de los movimientos de la mano y dedos rellenando nuestra cebra, a su vez podemos practicar la escucha atenta y consciente a través de un divertido cuento.

Arte Visual y Plástico Ciencias Juegos

Nivel:

Middle

Realizador/es:

Miss Ericka Cortés y Cinthya Santeliz

Materiales:

Video del cuento grabado por las Misses
Plumones de colores

*Adjuntos: Láminas de Trabajo para Imprimir, al final del documento.

Objetivos:

Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes formatos, a través de la manipulación, la exploración, la escucha atenta y la formulación de preguntas.
Representar sus pensamientos y experiencias, atribuyendo significados a objetos o elementos de su entorno, usando la imaginación en situaciones de juego
Distinguir una variedad progresivamente más amplia de animales y plantas, respecto a sus características (tamaño, color, textura y morfología), sus necesidades básicas y los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs

Desarrollo Experiencial

En esta ocasión Miss Cinthya y Miss Ericka, nos preparan una actividad muy divertida. Nos enseñan que podemos poner a volar nuestra imaginación y que podemos darle un toque de color diferente a un animal de la selva que tiene solo dos colores ‘Blanco y Negro’.

Lo primero que debes hacer es reproducir la lámina que te adjuntamos, luego debes ponerle color a esa cebra.

Presentación de la historia:

Ayudemos a darle color a Cebrina

Materiales que necesitas:

Podemos escuchar la siguiente canción al finalizar la actividad.

https://youtu.be/2K5PINaaU7M

Canción

Preguntas metacognitivas

Antes:

¿Buscamos los materiales? ¿Has visto cebras en algún libro o cuento? ¿Las cebras se parecen a qué animal? ¿De qué color es la cebra?

Durante:

¿Que colores te gustaría utilizar? ¿Las cebras viven en la tierra o en el agua? ¿Las cebras pueden volar? ¿Por qué? ¿La cola de la cebra es larga o corta? ¿La cola de la cebra, tiene plumas o pelo?

Después:

¿Qué hicimos en esta actividad? ¿Qué materiales utilizamos? ¿La cebra tiene parecido a algún animal? ¿A cuál? ¿Recuerdas el nombre de la cebra? ¿Cuántos colores tiene tú cebra?