2020.11.26

Contando Divertisaurios

Miss Leidy propone a los niños y las niñas un bello desafío. Que le ayuden a contar cuántos dinosaurios iguales y qué número es el que representa su total. Con esta actividad podremos enriquecer la grafomotricidad, trabajar colores, concepto igual y diferente, al mismo tiempo de contar y fomentar la cardinalidad esencial para alcanzar el concepto de número.

Canal de emisión:

Nivel:

Realizador/es:

Miss Leidy R

Materiales:

Lápices de colores

*Adjuntos: Láminas de Trabajo para Imprimir.

Objetivos:

Perfeccionar las habilidades de coordinación óculo manual y atención visual
Reconocer formas y colores en imágenes.
Enriquecer las nociones lógico matemáticas ligadas a los numerales
Enriquecer el aprendizaje de emociones en relación a los desafíos y el esfuerzo detrás del logro.
Desarrollar actividad con atención dirigida para potenciar el propio aprendizaje.
Conocer diversos seres vivos y su comportamiento.

Desarrollo Experiencial

Miss Leidy nos invita a bailar y cantar esta entretenida canción en inglés que habla de sonidos y las acciones de los dinosaurios.

Dinosaurs Stomp

Continuamos con la Prehistoria y Miss Leidy necesita ayuda con unos amigos que han llegado a su actividad. Tiene muchos dinosaurios diferentes, pero varios de ellos se han puesto en fila según su color y forma.

Al ser tantos lo mejor será saber cuántos hay de cada especie. ¿Ayudas a Miss Leidy a resolver este desafío?

Primero identificar nuestros materiales y atender a la instrucción “cuenta y pinta el total de dinosaurios”.

Miss Leidy hará el modelo de cómo ejecutar la actividad con la primera fila de dinosaurios, Los contó y son tres entonces ella pinta el círculo del número 3.

Continúa invitando a contar la segunda fila y darnos cuenta que son cuatro dinosaurios, entonces buscamos el círculo con el número 4 y lo pintamos.

Finalmente Miss Leidy nos desafía a contar la fila que sigue.

Ahora nos toca contar, pintar y responder ¿Cuántos dinosaurios hay?

Preguntas metacognitivas

Antes:

¿Cuántos ojos tienes? ¿Cuántos dedos tienes? ¿Qué materiales necesitamos?

Durante:

¿Qué seres prehistóricos hay en la lámina? ¿Cuál es la instrucción? ¿Qué debo hacer primero, contar o pintar? ¿Cuál es tu número favorito? ¿Por qué?

Después:

¿Qué colores usaste? ¿Cómo te sentiste contando? ¿Para qué nos sirve contar? ¿Cuántos colores usaste en la actividad? ¿Con qué color finalizaste la actividad? ¿Qué grupo tiene menos dinosaurios? ¿Qué grupo tiene más dinosaurios?