Caracol caracolito

Nuestras Misses nos proponen una actividad entretenida y lúdica, que permite estimular la motricidad fina, reforzar las formas geométricas y finalmente jugar con nuestro trabajo ya terminado.

Ciencias Juegos

Nivel:

Middle

Realizador/es:

Miss Adriana
Miss Gloria

Materiales:

Cartulina o papel de colores
Pegamento
Plumones o lápices de colores.

*Adjuntos: Láminas de Trabajo para Imprimir, al final del documento.

Objetivos:

Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas mediante la utilización progresiva de algunas nociones y relaciones de frecuencia, tales como: antes/despues, dia/noche, hoy/mañana.
Comunicar algunas propiedades básicas de los elementos naturales que explora, tales como: colores, texturas tamaños, temperaturas, entre otros.
Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes formatos, a través de manipulación , la exploración, la escucha atenta y la formulación de preguntas.
Reconocer que el agua y el aire son elementos vitales para las personas, los animales y las plantas, y que estos elementos pueden encontrarse con o sin contaminación.

Desarrollo Experiencial

Miss Adriana nos muestra en el siguiente Video cómo armar nuestro tierno caracol:

Los invitamos a escuchar y ver esta canción relacionada con el personaje de la actividad.

https://youtu.be/GZLEylG285s

Canción Caracol

Paso 1: Colocar todos los elementos en una superficie.

Paso 2: Con la ayuda de un adulto cortar 3 círculos de diferente tamaño, grande, mediano y pequeño, al igual del cuerpo del caracol.

Paso 3: Colocar scotch en el centro de cada círculo por la parte de adelante y de atrás para protegerlos cuando se peguen y despeguen.

Paso 4: colocar scotch doblado detrás de cada círculo para fijar y pegarlos según el tamaño.

Paso 5: Listo tenemos nuestro caracol para pegar y despegar.

Preguntas metacognitivas

Antes:

¿Sabes lo que vamos hacer con estos materiales?
¿Qué forma tiene esta figura?
¿Las figuras son del mismo tamaño y color?
¿Cuál de estos colores te gusta más?
¿Me ayudas a contar los círculos?

Durante:

¿De qué color es el círculo que colocaste primero?
¿Cuántos círculos necesitamos para nuestra actividad?
¿Tienes algún objeto cerca con forma de círculo?
¿Qué le pasará al caracolito de la canción si se asoma a la arena?
¿Cuantos cachitos tiene el caracol?

Después:

¿Los caracoles son grandes o chicos?
¿Imitamos como se desplaza el caracol?
¿El papel o la cartulina son pesados o livianos?
¿Podemos observar como se mueve un caracol, para tener atención plena y respirar?