Aprendiendo a contar

Hoy realizaremos una entretenida actividad donde reforzaremos habilidades matemáticas como reconocer y contar elementos del 1 al 10 de manera lúdica, potenciando a su vez la atención y concentración en instancias educativas.

Ciencias

Nivel:

Big

Realizador/es:

Miss Rosario D

Materiales:

Hojas blancas o de block
Pegamento
Círculos de colores o plumones para dibujarlos.

*Adjuntos: Láminas de Trabajo para Imprimir, al final del documento.

Objetivos:

Emplear progresivamente los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades, hasta el 10.
Representar progresivamente, números y cantidades en forma concreta y pictórica hasta el 10.
Manifestar satisfacción y confianza por su autovalía, comunicando algunos desafíos alcanzados.
Describir características de los materiales que explora.

Desarrollo Experiencial

Miss Rosario nos propone un actividad matemática muy entretenido donde los niños/as podrán disfrutar de un momento de aprendizaje reconociendo números y contando círculos de colores.

A continuación, una canción del saludo para empezar a trabajar con muchas ganas.

https://youtu.be/tVlcKp3bWH8

Canción saludo

Para nuestra actividad necesitamos:

1.- Escribir en una hoja blanca números del 1 al 10.

2.-Reconocer los números y contar la cantidad de círculos que corresponda. Luego pegar los círculos sobre cada número (también pueden dibujar los círculos con diferentes colores)

3.- Repetir lo mismo con todos los números. Pueden colgar la tabla de números en algún lugar de la casa para reforzar números y cantidad cada vez que lo deseen.

4.- Y para continuar reforzando los invitamos a completar la lámina que está al final de la cápsula.

Para finalizar los dejamos con una canción de despedida para que disfruten en familia.

https://youtu.be/PraN5ZoSjiY

Canción despedida

Preguntas metacognitivas

Antes: ¿Qué materiales utilizaremos para la actividad? ¿Qué figura geométricas quieres utilizar? ¿Contemos nuestros dedos de las manos?

Durante: ¿Qué números puedes reconocer? ¿Dónde está el número 4? ¿Me puedes indicar el número 7? ¿Cuántos círculos necesitamos para el número 8?

Después: ¿Te entretuviste en la actividad? ¿Era difícil reconocer los números? ¿Te gusta contar círculos? ¿Cuál número te costó más reconocer? ¿Cuál número reconociste primero?